Главный признак сформированной математической грамотности – готовность человека применять математику в различных ситуациях, связанных с жизнью, стремление действовать рационально и творчески.

Математическая грамотность младшего школьника как компонент функциональной грамотности трактуется как:

- способность устанавливать математические отношения и зависимости, работать с математической информацией: применять умственные операции, математические методы;

- владение математическими фактами, использование математического языка для решения учебных задач, построения математических суждений.

Еще одна составляющая математической функциональной грамотности младших школьников – это задания на понимание и применение математической символики и терминологии, и задания, направленные на построение математических суждений.

На уроке по теме «Многоугольники» ребята 1 класса начали изучать геометрический материал: учились различать и называть геометрические фигуры, показывать углы, вершины и стороны многоугольников.

В первом классе через игру идет развитие математической грамотности, математической речи, внимания, логического мышления, пространственного мышления и  умения устанавливать закономерности.

Герасимова А,И. учитель начальных классов